Я не очень люблю смотреть флэшевые мультики, но этот какой-то очень забавный.
В моей компании, в момент ее распада, когда я бессознательно пыталась избавиться от собственного бизнеса, у меня появился проект "кричи".
Под кричей подразумевалось существо, которое селится в твоем компьютере и начинает вести там самостоятельную (или управляемую, полезную для пользователя) жизнь.
В зависимости от выбранных ролей это должны были быть:
-  растения (:: монстры, ::длинноногие девушки и проч.), которые пользователь мог выхаживать (поливать, окучивать, прикармливать),
- учителя английского (например) языка, которые будут доставать его с домашними заданиями или
- террористы, точно как в мультике по ссылке.

Почти все вышеописанные "кричи" за прошедшие 5 лет были реализованны коммерческими компаниями, в вот "кричи-террористы" еще нет. 
Не порядок.

pavelrudnev опубликовал гениальную книжку. Пожалуй, лучшее из всего, что мне попадалось за долгое время.
Вот тут можно посмотреть полностью.
Засмотрена до дыр и желтого, больничного цвета бумаги. Чеховская "Жалобная книга", изданная в Ижевске, в издательстве "Удмуртия", в 1976 году - в год моего рождения. Крошечного размера. Художник М.А. Григорьев. На мой взгляд, шедевр книжной графики. Цена - 3 коп. Тираж 200 000 экз.

Чем суровее становятся законы копирайта, тем больше усилий прилагает общество к тому, чтобы восполнить изъятое.
Скоро граница "паблик-домейн" и "коммерческий автор" станет примерно такой же как граница между рекламой и фильмом.
В проекте librivox.org граждане бесплатно начитывают полюбившиеся им произведения (обязательно из паблик домейн) и выкладывают свои записи он-лайн.
Таким образом, индустрия коммерческих аудио-книг сможет торговать только патентованными новинками, типа Гарри Поттера и Кода ДаВинчи.
Вот тут некий Валерий Яковлев записал Пушкина.
А здесь довольно большая коллекция аудио-записей Эдварда Лира.
Там есть плохие, хорошие и очень смешные.
Нужно будет неприменно что-нибудь записать самой и выложить.

Сергей Переслегин интервью Эксперту. по ссылке от phantom@rlj

".. если раньше эти люди были готовы на все, то сегодня их поведение меняется: они образуют свои анклавы, формируют свои структуры. «Мы преобразуем ваши города!» — вот их лозунг. И опять-таки дело не в них. Франция, которая сбросила большую часть своей промышленности, не нуждается в притоке рабочей силы. Им французов-то занять нечем.

— Да, в арабских анклавах во Франции безработица превышает сорок процентов.

— И сравните с Юго-Восточной Азией, куда переведена промышленность из развитых стран: туда тоже идет колоссальный антропоток — из Филиппин, Бирмы, Китая, — но они его перемалывают. Потому что в этом регионе индустриальная фаза жива и здорова. Проблема европейцев в том, что они имеют все элементы индустриального общества, в том числе и демократию, но уже не имеют самой индустрии. Занять мигрантов работой они не могут, но, будучи государствами демократическими, права им предоставить обязаны. "

Дальше господин Переслегин очень оптимистично пишет об исламском проекте, как альтернативе западному.  Рассказывает чудеса про японцев, которые "впереди планеты всей" и вскорости примут конституционный закон о "втором рождении" (если у гражданина что-то в жизни не заладилось, то он сможет сменить имя-фамилию, получить кредит и начать все занового).
Сама я неуверенно понимаю. что альтернативы западному демократическому проекту - нет. Прежде всего от того, что я сама часть этого проекта. СССР и советское детство еще больше, чем американское образование, воспитали в нас так называемые светские демократические ценности.
С другой стороны, очевидно, что на западе разворачивается масштабный кризис, прежде всего идеологический.
А чем закончится дело - не понятно.

В разговоре с Ноэлем наконец додумала почему в процессе реформы реформаторам обязательно нужно вводить эти ужасные бессмысленные стандартизированные тесты.
Дело в том, что они, повидимому, выполняют роль денег: нечто абстрактное, на что можно ссылаться в неоформленном, неподконтрольном, живом образовательном процессе.
Если нет стандартизированных тестов, то услуги становятся индивидуализированным. Скажем: "как устроить школьный театр в этой конкретной школе?"
Бизнесу тяжело работать в таких условиях.
Скажем, если бы Министерство Образование потратило все свои сотни миллионов долларов на наем учителей по искусству, то вокруг этого бюджета коммерческие компании (тем более большие корпорации) не смогли бы выстроить серьезные бизнесы. Ведь учителей школы смогли бы нанимать и без посредничества компаний.
В случае с тестами появляется возможность продавать патентованные методики, базы данных и прочие единожды произведенные и воспроизводимые модели.
Если школа появилась как имитация фабрик в начале индустриальной эры для того, чтобы родители, работники фабрик, могли отсутсвовать,в то время как их детей бы "пасли в школе", то сегодня государство заявляет: "Мы не справляемся с работой по управлению школами-фабриками. Ими должны управлять фабричные менеджеры".
Кстати, в Нью Йорке успешно завершает школу меньше половины из всех 1.1 миллиона детей ( по одним данным 38% , по другим 47%).
Это правда - результаты ужасные.
С другой стороны, Нью-Йорк долгое время оставался заповедником для среднего класса. Здесь можно было получить недорогое жилье, дешевую мед.страховку и бесплатную хорошую школу.
Если процесс вымывания среднего класса, который идет по всей Америке, серьезно затронет и Нью_Йорк... что ж, будет печально.

Не политкорректный Southpark с самой обсуждаемой всеамериканской темой,
"Слово начинающееся на букву "Н".
Должно быть, они почти единственные нахалы, которых любят и правые, и левые,

Уважаемый za-gonzalez пишет:
ЖЖ-юзер poor_lunatik проживает в африканской Гане и сообщает из нее много разного интересного из повседневной местной жизни:

Колдун и курица

Рассказать байку про нашу Гану? Ну т.е. быль.
Вчера в Аккре в городе, в смысле в центре, якобы какой-то колдун превратил какого-то уличного торговца в курицу.
( Read more... )
Собираюсь подписаться на журнал poor-lunatik и беспрерывно его цитировать.
Потому что гражданам, очарованным традиционными культурами, нужно регулярно напоминать какие именно прелести проживания их ожидают.

Дурная привычка: делаю закладки и откладываю чтение текстов "на потом". Вот и эту горячую статью-сплетню, прочитала запоздало, когда все ее уже успели обсудить. Тем не менее: Талантливый литератор Константин Крылов в бесконечно популярной статье (более 200 комментов) в отличном издании НаЗлобуДня рассказал витиеватую историю про два слэнговых словечка: "талантливый" и "способный". Словечки эти важные, потому как маркируют две страты "изряднопорядочных"... "Талантливым" был некий, названный по латинской школьной традиции, Каем, Словцом, оказывается, маркировали людей совершенно определённого типа, а именно — происходящих из семей творческих работников. Причём, как правило еврейских, полуеврейских, или просто со "сложными букетами кровей". Во всяком случае, никогда не чисто русских, ( Read more... )

по ссылке от shaherezada
Смотрящие сидят в офисах и строгают ролики с компьютерной анимацией и наемными актерами.
В роликах: попы крестят, путин ордена вешает, провинциальный солдатик Леха марширует "хорошей части", горит патриотизмом и даже "набрал 5 кг".
Комменты к ролику в youtube:
- "охуенно плохая пропаганда",
- тема не раскрыта
- в такой армии служить не будем
Однако, начнется ли война или для другой какой цели понадобятся жизни этих костромских, вологодских и прочих "уличных" - жизни эти возьмут.
Каждый российский мальчик с 18 и до 26 (до 26-?) - заложник. Даже если у него есть отсрочка или белый билет, все эти бумажки можно отменить, а законы переделать.
Ну, а если уж война начнется, то воевать желающих найдут в любом случае. Даже во время Чеченской войны нашли желающих воевать. Хотя тогда сми были не подконтрольные и постоянно публиковали жуткие материалы о ходе военных действий, о смертях, о то, что свои же командиры продавали в плен солдат.
Настоящий крепостной строй, что тогда, что сейчас.
ААААА... куда бы свалить-то?
Не охота все это видеть и об этом думать.

Фотографии с собрания несогласных с реформами Нью-Йоркских школ, проводимых министерством образования.



Корина - архитектор из Вены и мама двух детей, которые учатся в нашей школе, сделала себе футболку с надписью: "Кто твои данные?" . А действительно, кто эти дети, данные об "успеваемости" которых занесут в Базу Данных, созданную IBM за 80 миллионов долларов? Важно ли это кто они? Насколько имеет значение, что им самим нужно?

( Read more... )